On peut dire que les élèves de la série L n’ont pas été gâtés cette année par les sujets. Le sujet sur la perception est vague et difficile ; le deuxième, sur le vivant, fait partie d’une partie du programme qui n’est pas la plus recherchée en série littéraire et quant au texte de Sartre, bonjour à l’élève qui sera en mesure d’en saisir et d’en expliquer la complexité. Pour rassurer les candidats, on peut dire que les correcteurs devront faire ...

Liban 2008, série ES

Expliquez le texte suivant

Le sens de ce que va dire l’artiste n’est nulle part, ni dans les choses, qui ne sont pas encore sens, ni en lui-même, dans sa vie informulée. (…) Un peintre comme Cézanne, un artiste, un philosophe, doivent non seulement créer et exprimer une idée, mais encore réveiller les expériences qui l’enracineront dans les autres consciences. Si l’oeuvre est réussie, elle a le pouvoir étrange de s’enseigner elle-même. En suivant les indications du tableau ...

Série TL Amérique du Nord juin 2008

Ce sujet est dangereux car il est plus difficile qu’on ne le croit généralement ! La quasi-totalité des élèves de terminales mais aussi de classes préparatoires ne parvient pas à maîtriser les deux sens possibles du mot histoire ; apparemment, en cours, ils comprennent cette différence mais mis en présence d’un sujet sur l’histoire, c’est au hasard ( !) qu’ils choisissent le sens de ce concept! Or il faut clairement distinguer l’histoire qui renvoie à la ...